近日，教育部办公厅发布2025年普通高等学校师范类专业认证中期审核结果，我校数理学院数学与应用数学（师范）专业成功通过审核，继续保持原认证有效期。此次审核通过标志着该专业在内涵建设、人才培养质量及持续改进能力等方面获得国家权威认可。
此次师范类专业认证中期审核，是对数学与应用数学专业自接受认证以来，围绕 “学生中心、产出导向、持续改进” 理念推进整改提升工作的全面检验。审核专家组通过线上 + 线下结合的方式开展工作，期间深入数理学院课堂听课、查阅专业教学档案与学生成长记录、访谈专业教师与在校学生、考察数学实验室及师范生教育实习基地，全方位了解专业在课程体系优化、师资队伍建设、实践教学改革、师范生核心素养培养等方面的整改落实情况。
作为呼伦贝尔学院师范类专业的重点建设方向，数学与应用数学专业自创办以来，始终立足呼伦贝尔地区基础教育发展需求，以培养 “扎根边疆、师德高尚、业务精湛、善教乐教” 的数学基础教育人才为核心目标。在认证整改周期内，专业团队聚焦专家组反馈意见，制定 “一问题一方案” 的整改台账。审核反馈会上，专家组对数学与应用数学专业的整改成效给予高度评价，认为专业整改工作 “目标明确、措施有力、成效显著”，尤其肯定了专业在服务边疆地区基础教育、培养师范生 “下得去、留得住、教得好” 核心能力方面的突出优势；同时针对专业在 “跨学科课程融合”“师范生科研创新能力培养” 等方面提出进一步优化建议。
作为学校办学历史深厚的师范专业，数学与应用数学专业传承师范精神，是省一流专业建设点，依托省级重点学科“计算数学”构建了本硕一体的培养体系。自2022年通过教育部师范专业第二级认证以来，专业严格遵循“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，聚焦专家组提出的改进建议，系统推进人才培养体系优化。
人才培养环节中，专业深化“养师德、重基础、强技能、突竞赛”特色模式。通过“逐梦师范”演讲比赛、毕业宣誓仪式等强化师德养成；实施高校教师与中学名师联合指导的“双导师制”，将数学分析、高等代数等核心理论课程与数学教学技能实训、微格训练等实践课程深度融合，有效提升师范生教学能力。
数理学院负责人表示，专业将以此次中期审核为契机，持续落实“以评促建、以评促改、以评促强”要求，进一步对接基础教育改革需求，完善质量保障机制，深化教学改革，着力培养更多高素质专业化创新型数学教育人才，为区域教育事业发展贡献力量。
此次顺利通过中期审核，不仅是对数学与应用数学专业办学质量的认可，更坚定了呼伦贝尔学院办好师范教育、服务地方发展的信心。未来，学院将继续坚守师范教育初心，以认证标准为引领，不断完善质量保障体系，助力师范类专业实现高质量、特色化发展。
