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数学与统计学院召开2016届师范毕业生集中实习动员会

日期:2016年03月09日 17:43 来源:  作者: 点击率:

   教育实习是师范生由“学生”转变为“教师”的过渡环节,对培养师范生的教学能力、形成个性品质、巩固从事基础教育教学工作的专业思想,起着不可忽视的巨大作用。为扎实有序做好2016届师范毕业生实习工作,3月9日下午,数学与统计学院在职教楼404召开了全体实习学生动员会。

   会上,基础数学系系主任宋旭霞就实习期间学生角色的转变及日常行为规范提出了具体要求。同时,她围绕师范生教育实习的意义、实习前的心理准备及实习手册内容等方面内容做了详尽的解读与说明。希望学生做好充分的目的准备、困难准备和资料准备;在进行教学实习和班主任工作实习的过程中要主动、认真、仔细、礼貌;在实习中要争取多上课,上不同类型的课,并且课后多反思,审视自身的行为,多参加各种活动,积累各种资源。

   实习实训中心主任包来友从实习时间的安排、实习前的各项准备、实习纪律要求及实习的过程性管理等方面做了周密的部署安排。

   院领导就2016届师范生毕业实习工作提出如下四点期望:

   一是,希望学生高度重视教育实习工作。师范生教育实习,是提升教育实践能力的重要一环,每一位同学都要珍惜这一宝贵的机会。

   二是,希望学生能在实习中塑造良好的形象。要在整个教育实习中展示出数学学院学生良好的精神风貌和过硬师德的品质。

   三是,时刻注意安全问题。安全无小事,既要注意自己的人身和财产的安全,又要注意实习学校学生安全。

   四是,希望学生时刻牢记自己的使命和任务。在实习过程中,脚踏实地,且学且悟,且行且思,乐知笃行,知行并进,圆满完成我教育实习任务。

教育实习是师范生由“学生”转变为“教师”的过渡环节,对培养师范生的教学能力、形成个性品质、巩固从事基础教育教学工作的专业思想,起着不可忽视的巨大作用。为扎实有序做好2016届师范毕业生实习工作,3月9日下午,数学与统计学院在职教楼404召开了全体实习学生动员会。

   会上,基础数学系系主任宋旭霞就实习期间学生角色的转变及日常行为规范提出了具体要求。同时,她围绕师范生教育实习的意义、实习前的心理准备及实习手册内容等方面内容做了详尽的解读与说明。希望学生做好充分的目的准备、困难准备和资料准备;在进行教学实习和班主任工作实习的过程中要主动、认真、仔细、礼貌;在实习中要争取多上课,上不同类型的课,并且课后多反思,审视自身的行为,多参加各种活动,积累各种资源。

   实习实训中心主任包来友从实习时间的安排、实习前的各项准备、实习纪律要求及实习的过程性管理等方面做了周密的部署安排。

   院领导就2016届师范生毕业实习工作提出如下四点期望:

   一是,希望学生高度重视教育实习工作。师范生教育实习,是提升教育实践能力的重要一环,每一位同学都要珍惜这一宝贵的机会。

   二是,希望学生能在实习中塑造良好的形象。要在整个教育实习中展示出数学学院学生良好的精神风貌和过硬师德的品质。

   三是,时刻注意安全问题。安全无小事,既要注意自己的人身和财产的安全,又要注意实习学校学生安全。

   四是,希望学生时刻牢记自己的使命和任务。在实习过程中,脚踏实地,且学且悟,且行且思,乐知笃行,知行并进,圆满完成我教育实习任务。

教育实习是师范生由“学生”转变为“教师”的过渡环节,对培养师范生的教学能力、形成个性品质、巩固从事基础教育教学工作的专业思想,起着不可忽视的巨大作用。为扎实有序做好2016届师范毕业生实习工作,3月9日下午,数学与统计学院在职教楼404召开了全体实习学生动员会。

   会上,基础数学系系主任宋旭霞就实习期间学生角色的转变及日常行为规范提出了具体要求。同时,她围绕师范生教育实习的意义、实习前的心理准备及实习手册内容等方面内容做了详尽的解读与说明。希望学生做好充分的目的准备、困难准备和资料准备;在进行教学实习和班主任工作实习的过程中要主动、认真、仔细、礼貌;在实习中要争取多上课,上不同类型的课,并且课后多反思,审视自身的行为,多参加各种活动,积累各种资源。

   实习实训中心主任包来友从实习时间的安排、实习前的各项准备、实习纪律要求及实习的过程性管理等方面做了周密的部署安排。

   院领导就2016届师范生毕业实习工作提出如下四点期望:

   一是,希望学生高度重视教育实习工作。师范生教育实习,是提升教育实践能力的重要一环,每一位同学都要珍惜这一宝贵的机会。

   二是,希望学生能在实习中塑造良好的形象。要在整个教育实习中展示出数学学院学生良好的精神风貌和过硬师德的品质。

   三是,时刻注意安全问题。安全无小事,既要注意自己的人身和财产的安全,又要注意实习学校学生安全。

   四是,希望学生时刻牢记自己的使命和任务。在实习过程中,脚踏实地,且学且悟,且行且思,乐知笃行,知行并进,圆满完成我教育实习任务。